Ativ1.2.DIÁLOGO TEÓRICO

Na atividade 1.1 fomos levados a refletir nossa postura profissional como projetista da própria vida...viajei além, me desculpem...rs.

Agora, na atividade 1.2, temos a incumbência de realizar um discussão expondo primeiramente o posicionamento de um deles frente ao trabalho com projetos, e depois fazendo um diálogo das ideias convergentes ou não entre os pensadores da Educação.
Eis aqui meu texto para discussão:

Mediante a leitura feita escolhi Decroly.
O Contestador – assim poderia ser qualificado o belga Ovide Decroly (1871-1932), que foi provavelmente o mais combativo pensador na Educação.
Defendeu “uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional.”
Decroly acreditava o aluno podia conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender.
“Alguns de seus pensamentos estão bem vivos nas salas de aula e coincidem com propostas pedagógicas difundidas atualmente” (ideia de globalização de conhecimentos / inclui o chamado método global de alfabetização e dos centros de interesse).

Assim, pensando em projetos, podemos dizer que Decroly defende que tudo deve partir do aluno: por ele , para ele e com ele é que devemos direcionar nossos esforços!